Ensino
Especialistas em educação advertem contra o uso de celulares nas escolas
O uso de telefones celulares por crianças e adolescentes nas escolas deve ser evitado, pois traz riscos e prejuízos tanto para a aprendizagem quanto para o bem-estar emocional. Essa é a opinião de especialistas em educação, como Claudia Costin (ex-diretora de educação do Banco Mundial), Luciano Meira (especialista em gamificação) e Rossandro Klinjey (psicólogo e palestrante sobre educação emocional).
Os três especialistas estão participando de diferentes atividades em um evento de tecnologia no Recife (PE). A proibição do uso de celulares em sala de aula está em discussão no Congresso, com um projeto de lei recentemente aprovado na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.
A professora Claudia Costin argumenta que crianças e adolescentes ainda não têm o córtex pré-frontal plenamente desenvolvido para autorregular o uso de dispositivos eletrônicos. “Especialmente no ensino fundamental, o uso de celulares na escola não deve ser permitido, nem mesmo no recreio, pois é importante que as crianças aprendam a conviver em sociedade e a brincar ao ar livre”, defende ela.
Costin sugere o uso de outras ferramentas não portáteis, como notebooks ou tablets, para fins pedagógicos, e enfatiza a importância de os pais regularem o uso do celular em casa para não afetar o sono das crianças e adolescentes. Ela menciona que muitos professores relatam que os alunos chegam exaustos à escola e não interagem com os colegas. “Sou a favor da proibição do celular, exceto como ferramenta assistiva para crianças com deficiência em determinadas situações”, afirma Costin.
O professor Luciano Meira, que também é psicólogo e atua na Universidade Federal de Pernambuco, considera o projeto de proibir o celular em sala de aula positivo, mas observa que não há uma estratégia pedagógica adequada. Segundo ele, faltam recursos e uma política de formação docente para o uso pedagógico dos dispositivos móveis. Meira acredita que a proibição pode apoiar as famílias que se sentem perdidas diante do uso excessivo do celular pelos filhos.
No entanto, ele alerta que a proibição pode aumentar a desigualdade, pois a escola é, muitas vezes, o único lugar onde muitas crianças têm o a tecnologias digitais sofisticadas. “Não adianta só proibir. É preciso apoiar o uso pedagógico com políticas públicas adequadas”, destaca Meira.
O professor e psicólogo Rossandro Klinjey também vê impactos negativos no uso do celular em sala de aula. “Não precisamos demonizar, mas controlar o uso e o tempo fora da sala de aula é fundamental. Já existe um consenso sobre isso”, afirma.
Claudia Costin acrescenta que, embora o celular não deva ser utilizado em sala de aula, as tecnologias de inteligência artificial devem ser introduzidas com um enfoque pedagógico. “É o momento de ensinar a navegação segura nas redes sociais. Há usos apropriados que podem ser explorados no ensino fundamental e na educação infantil”, conclui. As informações são da Agência Brasil.
Fonte: O Sul
Destaque
Mulheres e Educação: O protagonismo feminino na Unijuí e novas oportunidades acadêmicas
Nesta quarta-feira (02), o programa D’Life recebeu Bruna Comparsi, Vice-Reitora de Graduação da Unijuí, e Taciana Enderle, Coordenadora do Campus Santa Rosa da mesma instituição. A conversa abordou o protagonismo feminino na educação e as novas oportunidades acadêmicas na Unijuí, universidade que ostenta conceito 5 no MEC.
A presença feminina na educação tem sido um fator essencial para o crescimento e emancipação das mulheres. Esse reflexo é evidente na Unijuí, onde 65% dos estudantes são mulheres, além de uma maioria feminina entre professores, técnicos e colaboradores. A ocupação de espaços antes iníveis para mulheres tem sido impulsionada pela educação, que se mostra um fator transformador.
Taciana Enderle enfatizou a importância da educação para todas as idades e destacou o programa 40 MAIS da Unijuí, que oferece descontos proporcionais à idade do estudante, incentivando a educação continuada e a inclusão acadêmica.
Novos Cursos e Expansão Acadêmica
Bruna Comparsi e Taciana Enderle também trouxeram novidades sobre os cursos que serão implementados na Unijuí em 2025. O campus Santa Rosa recebeu sua primeira turma nos cursos de Biomedicina, Farmácia e Fisioterapia, ampliando as opções na área da saúde.
A grande novidade anunciada foi a oferta dos cursos de Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e Gestão do Agronegócio (tecnólogo), este último com duração de dois anos e meio, tornando-se uma opção atrativa para quem busca formação rápida e direcionada ao mercado de trabalho. As inscrições já estão abertas, e nos próximos dias ocorrerá o vestibular de inverno.
Curso de Medicina: Expectativa pelo Resultado
Outro ponto destacado foi o curso de Medicina, que possui um edital diferenciado. No Rio Grande do Sul, quatro regiões receberão o curso, com 11 regiões concorrendo e 19 projetos apresentados. Inicialmente, o resultado estava previsto para março, mas foi adiado para o dia 27 de junho, aumentando a expectativa dos candidatos e da comunidade acadêmica.
Com essas iniciativas, a Unijuí reforça seu compromisso com a educação inclusiva e inovadora, promovendo o crescimento profissional e pessoal de seus estudantes e consolidando-se como uma instituição de excelência no ensino superior.
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Destaque
A importância da Escola de Educação Profissional e Técnica como fundamento no desenvolvimento de nossos cidadãos
Por Liziana Pfarrius Ladeira Karam – diretora do Senac Santa Rosa, formada em istração de Empresas com Especialização em Liderança, Coaching e Gestão Pessoas
Nos meus mais de 10 anos de experiência no ramo da educação profissional e técnica, posso afirmar que a escola desempenha um papel fundamental na formação de profissionais qualificados e competentes. A escola não é apenas um local de ensino, mas sim um ambiente de aprendizado e desenvolvimento que prepara os alunos para enfrentar os desafios do mercado de trabalho.
A educação profissional e técnica é essencial para o desenvolvimento econômico e social de um país, fornecendo aos alunos as habilidades e competências necessárias para exercer uma profissão, contribuindo com o crescimento da produtividade e a competitividade das empresas.
Para além disso, o papel da escola na educação ajuda a reduzir a desigualdade social e a promover a mobilidade social através de projetos inovadores, diversos e inclusivos. A escola é um ambiente motivador para ações positivas e que enriquecem a cultura, reduzem a violência e a criminalidade e no caso da escola profissionalizante, é protagonista importantíssima na redução do desemprego.
No mês em que se comemora o dia da Escola cabe a todos nós enquanto sociedade refletir sobre a importância dessa instituição em nossa sociedade e cada vez mais contribuir para que ações sejam realizadas para fortalecer a educação básica, fundamental e profissional em nosso país.
Destaque
Escolas da Rede Municipal de Ensino recebem novos materiais de raciocínio lógico-matemático
A Prefeitura de Santa Rosa adquiriu novos materiais de raciocínio lógico-matemático para as escolas do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino. O objetivo é reforçar a compreensão dos alunos em relação aos conteúdos matemáticos, promovendo a resolução de problemas de forma ativa, prática e dinâmica. Os itens foram distribuídos nas 13 EMEFs do município e irão auxiliar os professores no desenvolvimento de atividades pedagógicas.
O material, que será utilizado como apoio no trabalho desenvolvido em sala de aula, influencia diretamente na aprendizagem dos alunos, favorecendo a socialização, a organização do pensamento, a concentração e a resolução de problemas matemáticos e do cotidiano. A Secretária de Educação, Josyane Heck, destacou a importância da ação, “Estamos constantemente renovando nosso acervo de materiais pedagógicos, sempre com o foco em estimular novas habilidades. Com certeza, serão bem aproveitados e vão promover, de forma lúdica e prática, o aprendizado dos nossos estudantes”.
Ao todo, 3.800 alunos serão contemplados com o material de raciocínio lógico-matemático, que irá auxiliar em disciplinas que exigem habilidades analíticas, como matemática, ciências exatas e programação.
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